NĂM 4

Nghiên cứu khoa học là môn học quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên bác sĩ y học dự phòng. Nó giúp họ học cách thực hiện một nghiên cứu khoa học cẩn thận và hiệu quả, từ xác định vấn đề nghiên cứu đến việc lựa chọn phương pháp thí nghiệm phù hợp, thu thập dữ liệu chính xác và phân tích dữ liệu, và trình bày kết quả nghiên cứu một cách sắc nét và dễ hiểu. Trong môn học, sinh viên cũng sẽ học cách tìm hiểu và áp dụng các quy tắc trong nghiên cứu khoa học, bao gồm việc giữ bảo mật thông tin của người tham gia nghiên cứu và cách xác định xem một nghiên cứu có đáp ứng đầy đủ các yêu cầu hay không.

Môn học Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên bác sĩ y học dự phòng năm thứ 4 cải thiện kỹ năng nghiên cứu của họ, giúp họ hiểu rõ các quy trình và tiêu chuẩn cần thiết để thực hiện một nghiên cứu khoa học chất lượng và đảm bảo rằng kết quả nghiên cứu là chính xác và tin cậy. Điều này cải thiện khả năng của họ trong việc giải quyết vấn đề y tế trong tương lai và giúp họ trở thành nhà nghiên cứu chuyên nghiệp. Ngoài ra, kỹ năng nghiên cứu của họ cũng có thể giúp họ trong việc phân tích và đánh giá tài liệu khoa học, giúp họ cập nhật và áp dụng các kết quả nghiên cứu mới nhất vào công việc hằng ngày.

• Tên học phần: Nhân học và Xã hội học Y tế/ Anthropology and Sociology of Health and Medicine

• Mã học phần: ANSO00

• Số tín chỉ: 02 tín chỉ (LT: 01; TH: 01)

• Số tiết: 30 (LT: 15; TH: 15)

• Thời điểm giảng dạy trong tiến trình: Học kỳ 1 năm thứ 4

• Điều kiện tiên quyết (yêu cầu đầu vào): Không

• Loại học phần (bắt buộc/tự chọn): bắt buộc

• Đơn vị tham gia giảng dạy: Bộ môn Sức khỏe toàn cầu

• Mô tả tóm tắt học phần: Ốm đau và bệnh tật trước đây thường được coi là các vấn đề cá nhân và được giải quyết nhờ can thiệp của các cán bộ y tế. Tuy nhiên, bối cảnh văn hóa, xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc định hình cách con người nhìn nhận và trải nghiệm bệnh tật và từ đó ảnh hưởng đến niềm tin và lựa chọn cách thức chữa bệnh. Đồng thời điều kiện kinh tế-xã hội có tác động đến khả năng tiếp cận dịch vụ y tế, bảo hiểm y tế, ảnh hưởng đến khả năng mắc bệnh truyền nhiễm, góp phần hình thành các hành vi sức khỏe (hút thuốc, ăn uống khỏe mạnh,…)… Chính vì vậy, việc trang bị cho sinh viên các kiến thức về các yếu tố văn hóa (Nhân học), xã hội (Xã hội học) là hết sức cần thiết để giúp các cán bộ y tế tương lai có phương thức tiếp cận các vấn đề sức khỏe và chăm sóc sức khỏe một cách toàn diện.

• Mục tiêu chung: Sinh viên giải thích được các khái niệm cơ bản, mô hình và khung phân tích các yếu tố văn hóa, xã hội có ảnh hưởng sức khoẻ và chăm sóc sức khỏe, từ đó vận dụng mô tả và phân tích các yếu tố văn hóa và xã hội ảnh hưởng đến một vấn đề sức khỏe cụ thể, đề xuất giải pháp cho vấn đề sức khỏe và nâng cao sức khỏe cộng đồng.

• Chuẩn đầu ra của học phần:

CLO1: Giải thích được các khái niệm cơ bản, mô hình và khung phân tích các yếu tố văn hóa, xã hội có ảnh hưởng sức khoẻ và chăm sóc sức khỏe.

CLO2: Vận dụng được các khái niệm, mô hình và khung phân tích để mô tả các yếu tố văn hóa và xã hội ảnh hưởng đến một vấn đề sức khỏe cụ thể.