Điều dưỡng Sản phụ khoa - VLVH
1. Thông tin chung về Module/học phần
- Tên học phần: Điều dưỡng sản phụ khoa / Obstetric and Gynecological Nursing
- Mã học phần: NURO01
- Số tín chỉ: 1,5 (LT: 0,5, TLS: 0, Lâm sàng: 1)
- Số tiết: 56 (LT: 8, TLS: 0, Lâm sàng: 48)
- Thời điểm giảng dạy trong tiến trình:
- Điều kiện tiên quyết: Không xác định
- Loại học phần (bắt buộc/tự chọn): bắt buộc
- Đơn vị tham gia giảng dạy: Khoa Điều dưỡng-Hộ sinh
2. Mô tả tóm tắt học phần
Vai trò và trách nhiệm của người điều dưỡng là phải có kiến thức và kĩ năng để cung cấp các chăm sóc về sản phụ khoa cho phụ nữ. Sinh viên điều dưỡng cần phải có cơ hội để lĩnh hội kiến thức và kĩ năng dựa trên bằng chứng để có thể tư duy và ra quyết định trong cung cấp các dịch vụ chăm sóc an toàn, giáo dục sức khỏe cho phụ nữ về sản phụ khoa trước, trong và sau thời kì thai nghén, sinh con và một số bệnh phụ khoa thông thường.
Học phần được thiết kế để bổ sung, nâng cao những kiến thức, kỹ năng và thái độ trong lĩnh vực chăm sóc sản phụ khoa dành cho đối tượng cử nhân điều dưỡng liên thông từ cao đẳng.
3. Mục tiêu học tập module
Mục tiêu chung:
Cung cấp cho học viên kiến thức, kỹ năng cần thiết để chăm sóc sức khỏe phụ nữ; phụ nữ trong thời kỳ mang thai, chuyển dạ - đẻ, sau sinh và chăm sóc sơ sinh. Giúp người học hiểu được trạng thái bình thường và những dấu hiệu bệnh lý bất thường.
Người học sau khi hoàn thành module có khả năng thực hiện được những kỹ năng chăm sóc sản phụ khoa cơ bản, lập kế hoạch chăm sóc sản phụ khoa trong các trường hợp cụ thể.
Rèn luyện tinh thần hợp tác trong công việc và bồi dưỡng thái độ phù hợp trong chăm sóc đối tượng là phụ nữ, bà mẹ và trẻ sơ sinh.
Mục tiêu cụ thể
Kiến thức:
1. Trình bày được những thay đổi của phụ nữ trong quá trình mang thai và sau sinh.
2. Giải thích được cơ chế bệnh sinh, dấu hiệu triệu chứng một số bệnh lý sản phụ khoa
3. Vận dụng được các kiến thức sản phụ khoa cơ bản để chăm sóc phụ nữ thời kỳ trước, trong, sau sinh, và một số bệnh phụ khoa thông thường.
Kỹ năng:
1. Lập được KHCS cho phụ nữ thời kỳ trước, trong và sau sinh, và trong một số bệnh phụ khoa thông thường.
2. Tư vấn, GDSK được cho phụ nữ và gia đình
3. Thực hiện được kỹ năng chăm sóc trước sinh, theo dõi trong chuyển dạ, chăm sóc sơ sinh sau đẻ, và kỹ năng khám phụ khoa thông thường.
Thái độ: 3 cấp độ cảm nhận, đáp ứng, nội tâm hóa (thể hiện thông qua giao tiếp ứng xử với đồng nghiệp, người bệnh, người nhà)
- Sinh viên có thái độ tôn trọng người bệnh và quyền của người bệnh.
- Thể hiện được thái độ đồng cảm, chia sẻ với người bệnh, người nhà của người bệnh trong chăm sóc điều dưỡng.
- Hợp tác, chia sẻ với đồng nghiệp trong chăm sóc điều dưỡng.
4. Chuẩn đầu ra Module
CLO1. Vận dụng được kiến thức về y học cơ sở và y học chuyên ngành để giải thích được tiến trình bệnh lý, dấu hiệu, triệu chứng của các bệnh lý thường gặp trong sản phụ khoa.
CLO2. Áp dụng một số kỹ thuật điều dưỡng cơ bản và chuyên khoa để thực hiện KHCS cho phụ nữ trong lĩnh vực Sản Phụ khoa.
CLO3. Lập được kế hoạch chăm sóc cho phụ nữ trước sinh, trong chuyển dạ, sau sinh và một số bệnh phụ khoa thông thường
CLO4. Xây dựng được kế hoạch giáo dục sức khỏe, giao tiếp hiệu quả giữa nhân viên y tế, người bệnh và gia đình người bệnh.
CLO5. Tuân thủ vai trò và trách nhiệm về đạo đức pháp lý và chuyên môn của điều dưỡng trong lập kế hoạch chăm sóc và giáo dục sức khỏe cho phụ nữ
- Các học viên đã ghi danh: 221
Điều dưỡng trẻ em - VLVH
1. Thông tin chung về Module/học phần
- Tên Module: Điều dưỡng trẻ em (Pediatric Nursing)
- Mã Module: NURP01
- Số tín chỉ: 1.5 (LT: 0.5, Lâm sàng: 1.0)
- Số tiết : 52 (LT: 8, Lâm sàng: 44)
- Thời điểm giảng dạy trong tiến trình:
- Điều kiện tiên quyết: Module NURF01; NURF02; IMSN01; IMSN02
- Loại học phần (bắt buộc/tự chọn): bắt buộc
2. Mô tả tóm tắt Module
Điều dưỡng đóng một vai trò quan trọng trong việc nâng cao sức khỏe cho trẻ em. Môn học này cung cấp thông tin về vai trò của điều dưỡng trong chăm sóc toàn diện cho trẻ em và gia đình. Môn học được thiết kế cho sinh viên điều dưỡng để phát triển kỹ năng ra quyết định lâm sàng dựa trên bằng chứng và năng lực trong thực hành điều dưỡng sức khỏe nhi khoa. Sau khi hoàn thành môn học này, sinh viên sẽ có khả năng lập kế hoạch chăm sóc dựa trên bằng chứng cho bệnh nhi mắc một số bệnh thường gặp và thực hiện được một số kỹ thuật điều dưỡng cơ bản.
3. Mục tiêu học tập module
Mục tiêu chung:
Vận dụng được những kiến thức y học cơ sở, y học lâm sàng và kỹ năng y khoa cơ bản để thực hành đượccách nhận định triệu chứng, chẩn đoán điều dưỡng, lập kế hoạch chăm sóc, thực hiện chăm sóc bệnh nhi an toàn và hiệu quả.
Mục tiêu cụ thể:
Kiến thức:
1. Trình bày được đặc điểm tâm sinh lý và bệnh lý của từng thời kỳ phát triển của trẻ.
2. Trình bày được các kiến thức cơ bản về một số bệnh thường gặp ở trẻ em: dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng và nguyên tắc xử trí, chăm sóc bệnh nhi.
3. Giải thích được tiến trình bệnh lý, dấu hiệu, triệu chứng của một số bệnh lý nhi khoa thường gặp.
Kỹ năng:
1. Giao tiếp hiệu quả với bệnh nhi, gia đình bệnh nhi và đồng nghiệp
2. Lập được kế hoạch chăm sóc cho bệnh nhi mắc một số bệnh thường gặp
3. Thực hiện được một số kỹ thuật điều dưỡng cơ bản trong chăm sóc bệnh nhi
4. Thực hiện tư vấn, giáo dục sức khỏe được cho bệnh nhi và gia đình.
Thái độ:
1. Thể hiện được thái độ tôn trọng, đồng cảm, chia sẻ với bệnh nhi và gia đình.
2. Hợp tác, chia sẻ với đồng nghiệp, làm việc nhóm hiệu quả trong chăm sóc bệnh nhi.
4. Chuẩn đầu ra Module
CLO1: Áp dụng các kiến thức y học cơ sở để giải thích các triệu chứng, dấu hiệu và các quy trình kỹ năngchăm sóc một số bệnh lý nhi khoa thường gặp (C3, P3, A).
CLO2: Lập kế hoạch chăm sóc dựa trên bằng chứng cho bệnh nhi mắc một số bệnh lý nhi khoa thường gặp(C3, P3, A).
CLO3: Áp dụng các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản để thực hiện chăm sóc cho bệnh nhi an toàn và hiệu quả(C3, P3, A3).
CLO4: Thể hiện được tính chuyên nghiệp thông qua việc tuân thủ pháp luật, đạo đức nghề nghiệp, an toàn người bệnh, làm việc nhóm, thực hành dựa trên hệ thống, tự học, tự phát triển và giao tiếp hiệu quả, thân thiện trong khám chữa bệnh Nhi khoa (P3, A3).
- Các học viên đã ghi danh: 221
Điều dưỡng Truyền nhiễm - VLVH
1. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Điều dưỡng truyền nhiễm (Infectious Disease in Nursing )
- Mã học phần: NURD01
- Số tín chỉ: 04 (LT: 01, TH:0, Lâm sàng: 03, TT cộng đồng: 0)
- Số tiết: 150 (LT: 15, TH: 0, Lâm sàng: 03, TT cộng đồng: 0)
- Thời điểm giảng dạy trong tiến trình: Kỳ III (Học kỳ 1 năm 2)
- Điều kiện tiên quyết: Học xong module điều dưỡng nội – ngoại khoa
- Loại học phần: Với sinh viên đã học đủ 04 tín chỉ được miễn. Sinh viên học chưa đủ 4 tín chỉ thì học bổ sung 1 tín chỉ lâm sàng (45 tiết). Sinh viên chưa học thì phải học đầy đủ 4 tín chỉ.
- Đơn vị tham gia giảng dạy: Bộ môn Truyền Nhiễm, trường đại học Y Hà Nội
2. Mô tả tóm tắt học phần:
Môn học này được phát triển dựa trên kiến thức về dịch tễ học, kiểm soát nhiễm khuẩn và vi sinh vật đãđược học. Với đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa tại Việt Nam đã và đang phải đối mặt và chịu ảnh hưởngtừ sự bùng nổ các vụ dịch, các bệnh truyền nhiễm mới phát sinh. Do đó, kiến thức liên quan đến các đường lây truyền, đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng, yếu tố dịch tễ, cách chăm sóc, phòng bệnh, tư vấn và theo dõi người bệnh mắc bệnh truyền nhiễm là rất quan trọng đối với công tác điều dưỡng. Đồng thời, người điềudưỡng còn có nhiệm vụ tư vấn giáo dục sức khỏe cho bệnh nhân, gia đình trong việc chăm sóc và phòng ngừabệnh tật. Môn học này giới thiệu tổng quan các bệnh nhiễm trùng phổ biến và nguyên tắc chăm sóc cơ bản dựa trên đường truyền bệnh phổ biến ở người.
3. Chuẩn đầu ra của học phần
CLO1. Vận dụng kiến thức y học cơ bản, y học cơ sở và y học chuyên ngành để hỏi bệnh, phát hiện được một số triệu chứng lâm sàng, phát hiện tình trạng bệnh nặng ở người bệnh truyền nhiễm thường gặp.
CLO2. Lập kế hoạch chăm sóc cho người bệnh mắc bệnh truyền nhiễm thường gặp.
CLO3. Thực hiện tư vấn, giáo dục sức khỏe để phòng ngừa một số bệnh truyền nhiễm thường gặp cho người bệnh/ gia đình và cộng đồng.
CLO4. Thể hiện tính chuyên nghiệp và làm việc nhóm trong chăm sóc người bệnh mắc một số bệnh truyền nhiễm thường gặp.
4. Mục tiêu học tập học phần:
Mục tiêu chung:
Sinh viên áp dụng được các kiến thức khoa học cơ bản, y học cơ sở và y học chuyển ngành để nhận định đúng triệu chứng lâm sàng chính, giải thích đưuơcj một số xét nghiệm và phát hiện tình trạng nặng của bệnh nhân. Sinh viên đưa ra các quyết định về chăm sóc sức khỏe và dự phòng cho người bệnh, người nhà và cộng đồng và thể hiện khả năng thích ứng vào hoàn cảnh. Đồng thời, trong quá trình thực hành thể hiện năng lực làm việc nhóm, khả năng tự học, tự quản lý, tính chuyên nghiệp của bản thân.
Mục tiêu cụ thể: Sau khi học module S6.3 Điều dưỡng truyền nhiễm, sinh viên có khả năng:
Kiến thức:
1. Trình bày được đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và đặc điểm dịch tễ học của một số bệnh truyềnnhiễm thường gặp.
2. Giải thích được sự cần thiết của các chỉ định cận lâm sàng trong việc xác định nguyên nhân của một số bệnh truyền nhiễm thường gặp
3. Mô tả được các nguyên tắc chính trong chăm sóc người bệnh truyền nhiễm ở một số bệnh truyền nhiễm phổ biến.
Kỹ năng:
1. Phát hiện đúng được một số triệu chứng chính, tình trạng nặng của người bệnh truyền nhiễm.
2. Lập được kế hoạch để quản lý, theo dõi, chăm sóc và phục hồi sức khỏe người bệnh truyền nhiễm.
3. Thực hiện được tư vấn, giáo dục sức khỏe cho người bệnh và gia đình trong một số bệnh truyền nhiễm thường gặp.
4. Thực hiện được một số kỹ thuật cơ bản trên người bệnh mắc một số bệnh truyền nhiễm thường gặp.
Thái độ, tính chuyên nghiệp:
1. Thể hiện tôn trọng, thái độ đồng cảm, chia sẻ với người bệnh.
2. Hợp tác chia sẻ với đồng nghiệp trong chăm sóc người bệnh.
- Các học viên đã ghi danh: 221
Điều dưỡng Cấp cứu và HSTC - VLVH
1. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Điều dưỡng trong cấp cứu - hồi sức tích cực/ Emergency and Intensive Care Nursing.
- Mã mô-đun: NURE02
- Số tín chỉ: 2 (LT: 1, TH: 0, Lâm sàng: 1, TT cộng đồng: 0)
- Số tiết: 15/0/45/0 (LT: 15, TH: 0, Lâm sàng: 45, TT cộng đồng: 0)
- Thời điểm giảng dạy trong tiến trình: Học kì 6 (HK II năm thứ 3)
- Điều kiện tiên quyết (yêu cầu đầu vào): Điều dưỡng Nội; Ngoại.
- Loại học phần (bắt buộc/tự chọn): Bắt buộc.
- Đơn vị tham gia giảng dạy: Khoa Điều dưỡng – Hộ sinh
2. Mô tả tóm tắt học phần
Học phần hồi sức cấp cứu tập trung chủ yếu chăm sóc cho người bệnh bị đe dọa tính mạng. Do vậy để có thể giảm nguy cơ này học phần sẽ cung cấp kiến thức giúp sinh viên điều dưỡng nhanh chóng đánh giá tình trạng người bệnh, giải quyết vấn đề và đưa ra các can thiệp/quyết định lâm sàng nhằm giảm thiểu nguy cơ tử vong. Ngoài ra học phần này còn tạo cơ hội cho sinh viên trải nghiệm kỹ năng lãnh đạo, phối hợp làm việc nhóm trong việc cấp cứu khi người bệnh ở trạng thái nguy kịch. Tạo điều kiện để sinh viên có khả năng phát hiện sớm các vấn đề đe dọa tính mạng người bệnh, chăm sóc, giám sát và theo dõi bệnh nhân khi có các chấn thương, sau phẫu thuật với biến chứng nghiêm trọng.Môn học này cũng sẽ xem xét việc hỗ trợ gia đình và bệnh nhân về vấn đề liên quan đến đạo đức, hạn chế trong giao tiếp khi người bệnh đang được điều trị tại các khoa hồi sức cấp cứu.
3. Chuẩn đầu ra mô-đun
CLO1. Vận dụng kiến thức y học cơ sở và chuyên ngành để giải thích một số vấn đề sức khỏe liên quan người bệnh hồi sức cấp cứu ( C3, P1, A3).
CLO2: Lập kế hoạch chăm sóc cho người bệnh hồi sức cấp cứu (C3,P2,A3)
CLO 3: Tư vấn, giáo dục sức khỏe cho người bệnh và gia đình người bệnh hồi sức cấp cứu (C3, P3, A2)
CLO4: Thể hiện tính chuyên nghiệp và làm việc nhóm khi chăm sóc người bệnh hồi sức cấp cứu và gia đình người bệnh (C3, P3,A2).
4. Mục tiêu học tập mô-đun
Mục tiêu chung
Môn học này sẽ cung cấp các kiến thức và kỹ năng cơ bản để sinh viên hiểu được các vấn đề cơ bản về cấp cứu và chăm sóc bệnh nhân hồi sức tích cực.
Mục tiêu cụ thể
Mục tiêu kiến thức:
1. Trình bày được các nguyên tắc trong cấp cứu theo ABCDEF.
2. Giải thích được các diễn biến lâm sàng trên một số trường hợp hồi sức cấp cứu thường gặp
3. Đưa ra một số quyết định trên tình huống lâm sàng mô phỏng ở bệnh nhân cấp cứu, hồi sức
Mục tiêu kỹ năng:
1. Phát hiện, phân loại và xử trí được các tình huống cấp cứu cơ bản
2. Lập được kế hoạch chăm sóc cho bệnh nhân trong các đơn vị hồi sức cấp cứu
3. Phối hợp được với bệnh nhân, gia đình và đồng nghiệp trong chăm sóc người bệnh hồi sức cấp cứu
4. Thực hiện tư vấn, giáo dục sức khỏe cho người bệnh và người nhà người bệnh.
5. Sử dụng được một số trang thiết bị máy móc cơ bản trong hồi sức cấp cứu.
6. Thực hiện được một số kỹ thuật chuyên sâu trong hồi sức cấp cứu.
7. Áp dụng được các phương pháp nuôi dưỡng qua ống thông cho người bệnh hồi sức cấp cứu
Mục tiêu thái độ, tính chuyên nghiệp:
1. Thể hiện thái độ khẩn trương, tôn trọng, đồng cảm, chia sẻ với người bệnh.
2. Hợp tác chia sẻ với đồng nghiệp trong chăm sóc người bệnh.
- Các học viên đã ghi danh: 221
Điều dưỡng người cao tuổi - VLVH
1. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Điều dưỡng người cao tuổi (Gerontologic nursing)
- Mã học phần: NURG00
- Số tín chỉ: 02 (LT: 1, TH: 1 , Lâm sàng: 0, TT cộng đồng: 0)
- Số tiết: 60 (LT: 15, TH: 45, Lâm sàng: 0, TT cộng đồng: 0)
- Thời điểm giảng dạy trong tiến trình: Học kỳ 1 năm thứ tư
- Điều kiện tiên quyết: hoàn thành các module năm trước
- Loại học phần (bắt buộc/tự chọn): Bắt buộc
- Đơn vị tham gia giảng dạy: Bộ môn Lão khoa, Khoa Điều dưỡng – Hộ sinh
2. Mô tả tóm tắt học phần
Người bệnh cao tuổi có các đặc điểm sinh lý và biến đổi bệnh lý khác biệt, với các đặc điểm đặc thù, có những nhu cầu và yêu cầu chăm sóc đa dạng, ngày càng tăng khi tuổi thọ trung bình của người dân Việt nam ngày càng tăng, do đó người điều dưỡng cần có năng lực chăm sóc người cao tuổi và gia đình của họ ở các điều kiện và cơ sở thực hành khác nhau. Môn học này được thiết kế nhằm hỗ trợ sinh viên đáp ứng được các yêu cầutrong chăm sóc sức khỏe cá nhân người cao tuổi trong các điều kiện khác biệt đó. Trên cơ sở kiến thức sức khỏe và tình trạng khỏe mạnh với từng cá nhân trong mỗi giai đoạn của cuộc đời được hình thành trong các module/ môn học trước, sinh viên được phát huy vai trò của người điều dưỡng khi chăm sóc người bệnh cao tuổi với các nhu cầu thể chất – tinh thần – tâm lý.
Các nội dung giảng dạy sẽ liên quan đến quá trình lão hóa, tác động của lão hóa lên cơ thể, thay đổi tâm sinh lý, tác động của thuốc lên bệnh tật ở người gìa và quá trình lão hóa. Môn học này tập trung nhấn mạnh vai trò của điều dưỡng trong việc đánh giá, phát hiện các vấn đề sức khỏe (đặc biệt là các tình trạng bệnh mạn tính và bệnh phối hợp), đề xuất các can thiệp phù hợp cũng như lượng giá những can thiệp chăm sóc tới tình trạng khỏe mạnh của người cao tuổi.
3. Chuẩn đầu ra của học phần
CLO1: Vận dụng kiến thức y học cơ sở và chuyên ngành để giải thích một số vấn đề sức khỏe của người cao tuổi trong cung cấp dịch vụ và chăm sóc cho người bệnh cao tuổi & gia đình.
CLO2: Vận dụng các nguyên tắc giao tiếp hiệu quả với đồng nghiệp, cá nhân, gia đình và cộng đồng khi chăm sóc – tư vấn giáo dục sức khỏe người bệnh cao tuổi
CLO3: Áp dụng Tư duy tích cực trong lập và thực hiện kế hoạch chăm sóc vấn đề sức khỏe người bệnh cao tuổi và gia đình, theo chuẩn chăm sóc an toàn.
4. Mục tiêu học tập học phần:
Mục tiêu chung:
Mục tiêu chung của học phần là cung cấp cho học viên các kiến thức cơ bản về biến đổi sinh lý, bệnh lý của quá trình già hóa. Và cung cấp các phương pháp nhận định, chẩn đoán điều dưỡng các tình trạng mạn tính và bệnh lý thường gặp, từ đó xây dựng được kế hoạch chăm sóc phù hợp cho người cao tuổi.
Mục tiêu cụ thể: Sau khi học xong module Điều dưỡng người cao tuổi, sinh viên có khả năng:
Kiến thức:
- Giải thích được những thay đổi về tâm sinh lý của người cao tuổi và yếu tố ảnh hưởng đến quá trình lão hóa và một số học thuyết lão hóa trong chăm sóc điều dưỡng
- Giải thích được một số vấn đề cơ bản liên quan đến đánh giá một số bệnh lý thường gặp, lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch chăm sóc, lượng giá chăm sóc người cao tuổi
- Phân tích được một số vấn đề sức khỏe chủ yếu ở người cao tuổi Việt Nam liên quan đến các chính sách và chiến lược chăm sóc sức khỏe hiện tại
Kỹ năng:
- Sử dụng được một số công cụ phổ biến trong lượng giá sức khỏe người cao tuổi
- Lựa chọn được các bằng chứng để phát triển kế hoạch chăm sóc theo từng cá nhân người cao tuổi và gia đình của họ phù hợp với các đặc điểm cơ sở y tế và đặc điểm của người Việt Nam
- Thực hiện được một số can thiệp chăm sóc điều dưỡng cơ bản trong kế hoạch chăm sóc điều dưỡng
- Đánh giá được mức độ hiệu quả kế hoạch chăm sóc, cải thiện tình trạng dựa trên kết quả đầu ra mong đợi và đưa ra những quyết định được thông báo cho cải thiện thực hành
- Vận dụng được nguyên tắc chăm sóc điều dưỡng – đảm bảo an toàn cho kỹ năng.
Thái độ, tính chuyên nghiệp:
- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động trong hoạt động tự học – tham gia các hoạt động lý thuyết – thực hành lâm sàng tại bệnh viện.
- Thể hiện được sự quan tâm và tuân thủ các quy định của cơ sở y tế và nguyên tắc chăm sóc cho người cao tuổi trong quá trình cung cấp chăm sóc người cao tuổi.
- Các học viên đã ghi danh: 221
Điều dưỡng sức khỏe Tâm thần - VLVH
1. Thông tin chung về học phần
-
Tên học phần: Điều dưỡng Sức khỏe Tâm thần
(Mental Health Nursing)
-
Mã học phần: MENT00
-
Số tín chỉ: 2 (LT: 1, TH: 0, Lâm sàng: 1, TT cộng đồng: 0)
-
Số tiết: 61 (LT: 16, TH: 0, Lâm sàng: 45, TT cộng đồng: 0)
-
Thời điểm giảng dạy trong tiến trình: Học kỳ 1 năm thứ hai
-
Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đã học xong các môn Giao tiếp và giáo dục sức khoẻ trong thực hành điều dưỡng, Đại cương trong chăm sóc điều dưỡng 1 – 2; Điều dưỡng Nội – Ngoại khoa 1 – 2.
-
Loại học phần (bắt buộc/tự chọn): Bắt buộc
-
Đơn vị tham gia giảng dạy: Khoa Điều dưỡng - Hộ sinh
2. Mô tả tóm tắt học phần
Môn học này nhằm mục đích giúp sinh viên điều dưỡng xác định được vai trò trong việc đáp ứng nhu cầu tâm lý xã hội của con người và có khả năng tác động tới năng lực tự quản lý triệu chứng của cá nhân và gia đình đang gặp phải vấn đề về sức khoẻ tâm thần. Môn học tập trung vào việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng cần thiết để chăm sóc nhiều người bệnh khác nhau trong suốt quá trình chăm sóc và thông qua các giai đoạn chuyển tiếp trong quá trình mắc bệnh. Môn học cũng cung cấp các công cụ giúp sinh viên có thể lập kế hoạch can thiệp hiệu quả với các cá nhân, nhóm người bệnh; các nhóm làm việc với các đồng nghiệp chuyên ngành và liên ngành. Sinh viên có khả năng thiết kế và triển khai các hoạt động giáo dục sức khoẻ cho người bệnh và gia đình đang điều trị nội trú và ngoại trú. Các trải nghiệm lâm sàng tại các đơn vị cấp tính và mạn tính cùng các buổi thảo luận về các bằng chứng nghiên cứu giúp sinh viên có cơ hội phát triển bản thân như một công cụ trị liệu trong quá trình điều trị, lý luận lâm sàng, chăm sóc và tích hợp kiến thức theo từng tình huống lâm sàng.
3. Chuẩn đầu ra của học phần
CLO1: Mô tả được các biểu hiện lâm sàng, các lý thuyết liên quan đến mô hình tâm lý – sinh lý – xã hội và các phương pháp điều trị cho người bệnh tâm thần với các bệnh lý cấp tính và mạn tính (C1,2; A1,2).
CLO2: Áp dụng các kỹ năng giao tiếp, lý luận lâm sàng, bằng chứng khoa học và ra quyết định để ưu tiên, phối hợp và đáp ứng các nhu cầu chăm sóc phức tạp và đa dạng của người bệnh và gia đình họ, bao gồm đánh giá hành vi và nhu cầu của cá nhân, lập kế hoạch chăm sóc lấy người bệnh và/hoặc gia đình làm trung tâm, tư vấn giáo dục sức khoẻ, kế hoạch xuất viện và giai đoạn chuyển đổi giữa các cấp độ chăm sóc (C1, 2, 3, 4; P1, 2; A1, 2).
CLO3: Sử dụng công cụ đánh giá và các yếu tố của kỹ thuật giao tiếp trị liệu trong giao tiếp với người bệnh, gia đình và các thành viên trong nhóm điều trị trên lâm sàng (C1, 2, 3; P1, 2; A1, 2).
CLO4: Giải thích được các vai trò và trách nhiệm về đạo đức, pháp lý và chuyên môn của điều dưỡng trong việc đáp ứng nhu cầu tâm lý xã hội của con người (C1, 2, 3; P1; A1, 2).
4. Mục tiêu học tập học phần:
Mục tiêu chung
Môn học này nhằm mục đích cung cấp cho sinh viên điều dưỡng kiến thức, kỹ năng và thái độ tôn trọng khi lập kế hoạch chăm sóc và tư vấn cho người bệnh có rối loạn sức khoẻ tâm thần.
Mục tiêu cụ thể: Sau khi học Điều dưỡng Sức khỏe Tâm thần, sinh viên có khả năng:
Kiến thức
K1. Trình bày được các yếu tố liên quan ảnh hưởng đến thái độ về sức khỏe và bệnh lý tâm thần trong chăm sóc sức khỏe với bối cảnh xã hội Việt Nam.
K2. Giải thích được các kiến thức cơ bản trong chăm sóc một số rối loạn tâm thần thường gặp.
K3. Áp dụng kiến thức để đánh giá, phân loại mức độ nặng của bệnh để cung cấp tư vấn phù hợp với tình trạng bệnh lý.
Kĩ năng
S1. Vận dụng kiến thức để thiết lập và duy trì được môi trường an toàn cho người bệnh đang điều trị bệnh tâm thần tại bệnh viện, cộng đồng hoặc gia đình.
S2. Sử dụng hiệu quả các công cụ để nhận định tình trạng sức khỏe tâm thần và lập kế hoạch chăm sóc dựa vào bằng chứng cho từng người bệnh.
S3. Vận dụng được các kỹ năng giao tiếp phù hợp với người bệnh tâm thần và gia đình họ
S4. Đánh giá được kết quả chăm sóc, ghi chép và báo cáo với những nhân viên khác trong nhóm chăm sóc.
Thái độ
A1. Có thái độ đúng đắn khi làm việc với người bệnh có rối loạn tâm thần, người nhà người bệnh và đồng nghiệp.
A2. Tuân thủ các quy định pháp luật, đạo đức nghề nghiệp, đảm bảo an toàn và bảo mật trong quá trình chăm sóc, đồng thời tôn trọng sự khác biệt, văn hoá và mong muốn của người bệnh và gia đình họ.
- Các học viên đã ghi danh: 221
Nghiên cứu Điều dưỡng - VLVH
- Các học viên đã ghi danh: 221
Lịch sử Đảng CSVN
- Các học viên đã ghi danh: Chưa có học viên ghi danh vào khoá học này